“育”见未来路，庐教绘新篇—人文学院赴庐江县开展县域教育高质量发展专题调研

        在国家人口发展新格局和“双减”政策背景下，县域教育如何优化布局、提升质量、适应变化，成为教育现代化进程中的重要议题。8月17日，安徽理工大学青春聚光队赴庐江县开展专题调研，通过走访县教育体育局与高新实验学校，深入探寻区域教育高质量发展的现实路径与创新实践。

（图为青春聚光队于庐江县教育体育局门口合影）

        8月17日上午，调研团队首站抵达庐江县教育体育局，围绕教育布局、教师发展、高考成果及教育保障等热点问题与相关负责人进行座谈。县教体局王老师就团队提出的多项问题作出详细解答。

（图为调研团队在庐江县教育体育局进行教育咨询）

        在当前人口变化新形势下，庐江县通过新建、撤并等多种方式推进教育资源优化整合。庐江三中、岗湾小学临湖校区相继投用，新增城区义务教育学位4320个，撤销14所小规模学校，学前教育公办率达66%，普惠率92.3%，教育布局更趋科学合理；在教师队伍建设方面，庐江积极对接长三角教育资源，选派多名教育管理干部赴沪苏浙跟岗挂职，教育人才支撑力持续增强；在教育成果方面更是亮点频出：高考成绩实现新突破，特控线上线率与本科达线率分别较往年有较大幅度提升；素质教育同样“硕果盈枝”，获国家级、省级奖项百余项，三里小学获评“全国青少年校园足球特色学校”。

（图为调研团队在庐江高新实验学校大门合影）

        8月17日下午，团队走进庐江高新实验学校开展实地调研。通过与教师面对面交流，团队进一步了解了学校在教学差异化实施、家校共育等方面的具体做法。教师代表指出，“因材施教不仅体现在课堂分层教学，更延伸至课后个性辅导与兴趣拓展”，并强调家校协同是支撑学生全面发展的关键桥梁。

（图为老师带领调研团队参观校园环境）

        随后，在老师的引导下，团队参观了校园主要教学场所与功能区域，了解学校在校舍建设、环境布局与文化创设方面的实践成果。

        此次调研不仅让队员们深入了解到县域教育改革的扎实进展与显著成效，也真切感受到教育工作者为“每一个孩子都能享有公平而有质量的教育”所付出的努力。